Ensayo
PROYECTO LECTOR LA TIENDA ESCOLAR
Leo con la tienda escolar es un eficaz instrumento pedagógico que
busca desarrollar la competencia comunicativa para enseñar a leer y escribir
con sentido y significación de lo que se lee y desenvolverse en su entorno, que
tiene como personajes a los productos de la tienda escolar. Cada producto y
nombre de los estudiantes son ejes
centrales de cada actividad que mediante
el método de lectura global formaremos frase cortas. Para leerlas, luego leeremos las palabras y desglosaremos los
sonidos existentes en cada palabra y
letras. Estimularemos tantos sonidos
como sea posible, para no limitar
o cuartar a los niños que ya tenga saberes previos en proceso lector-escritor.
Utilizaremos la caja de sorpresa en cada experiencia (actividad) en el cual
habrá un producto hecho mágicamente en fomy u otro material con ojo, nariz y boca que hablara con los niños para hacer la experiencia más misteriosa
y mágica que provoca el interés de los niños y las niñas el interés y
curiosidad de aprender.
Con cada experiencia buscamos:
·
Que lean frases ,palabras y comprendan su significado, ya que la conocen
en su contexto.
Melani
compra papas fritas en la tienda escolar.
Melani----compra-----papas
-- fritas –tienda---escolar
Ma-
me-mi-mo-mu
La-le-li-lo-lu
Na-ne-ni-no-un
Pa-pe-pi-po-pu etc.
·
Que
aprender a leer sea mágico
·
Que sientan el interés y necesidad de aprender a
leer y escribir.
Recomendación:
A
muchos niños y niñas el método global les funciona y se ve como un método motivador
e interesante de emprender el inicio de la lectura-escritura, pero algunos se
quedan retrasados ya que carecen de habilidades y recursos para comprender lo
que lee o escribe.
El alumno debe intuir la mecánica de la
lectoescritura, cuando este método global falla, debemos trabajar con los niños
otras habilidades básicas que tengas como fin el aprendizajes de la
lectoescritura usando otros métodos como el silábico y el fonético.
Pero
si deseamos una lectura fluida,
rápida y comprensiva necesitamos recurrir
a la palabra, es una prioridad trabajar con palabras y frases cortas y cuentos que contextualicen
las palabras y así cobraran sentido y significación para los niños y niñas aumentando el nivel del vocabulario y proporcionando una mayor fluidez verbal, en
este caso todos los cuentos y frases elaboradas son alusivos a la tienda
escolar.
DESARROLLO
DIDACTICO
La experiencia contaran con:
1-elaboracion de frases cortas con un producto de la tienda
escolar, usando diversos materiales (papel boom grande, en tiras, cartón paja,
cartón cartulina, hojas de block etc.
La escogencia de la frase será mediante lluvias de ideas y
haremos votación para elegirla.
También usaremos juego como el tingo tango y quien quede con
la pelota comprara un producto de la tienda y esa será la frase.
Se jugara con la creatividad para
escoger todas las frases que trabajara durante todo el periodo .lo que quiere
decir que el resto de la clase la
desarrollara de acuerdo a su creatividad
e ingenio.
2-la lectura de un cuento
(relacionada con los producto de la tienda escolar) haciendo asociación
palabra-imagen, tres días a la semana.
3-ejercicios de grafo
–motricidad.
4- Coloreado del personaje
principal
5-Dibujo libre-lectura de imágenes (productos de la tienda
escolar)
6-Transcripción de las frases cortas-copia de frases cortas o
palabras mínimo 2 líneas, máximo 4 líneas.
7-Escritura de las frases,
palabras, sonidos y fonemas.
8-Resolución de crucigramas sencillos –sopa de
letra-rompecabezas etc.
9-Otras actividades (creatividad del maestro o maestra)
10-Talleres con los padres (Aprendo con mis padres en espacios virtuales)
11-Talleres (cuentos al parque) cuentos alusivos a productos
de la tienda y cuentos variados.
12-papi léeme un cuento
13-visita a bibliotecas públicas y lecturas de cuentos.
14 -elaboración de un libro de lectura con las frases
realizadas durante todo el periodo y o
semestre e igual un libro de textos cortos individuales o en forma colectiva,
todos alusivos a la tienda escolar y o
experiencias del niño en la escuela o aula de clases.
15-socializacion y elaboración del cuaderno lector viajero,
que consiste en que cada niño se llevara un día de la semana el cuaderno lector
viajero para su casa y junto con su
papas y o (acudiente) escribirá una anécdota o lo que se hizo en la tienda
escolar.
16-Dictado de frases cortas entre al finalizar la semana
de clases.
17- actividades creadas por la docente de acuerdo
a las necesidades y experiencias de los niños, ejemplos: en los proyectos de
aulas, salidas pedagógica (visitas al barrio, a la tienda al parque.
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